家长课堂
关于感统失调
据科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同。同时感统失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。
对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业的训练将较容易得到纠正，家长们切记不要拖，早干预早治疗，因为一旦超过12岁，干预将会变得困难。
那对于感统失调的孩子，作为家长的我们，可以在生活中怎么做呢？
感统失调分类
01 视知觉失调
阅读困难、丢字漏字、认字但不理解；写字困难、或经常看一笔写一笔、经常性的抄错、写字不整齐、容易迷路。
02 本体觉失调
缺乏自信、消极退缩、没有上进心、常常撞到东西、无法正确掌握方向，组织调理差、语言表现能力差。
03 听知觉失调
声音来源分辨困难、难以专注、听觉理解力差、表达想法困难、语言学习不良。
04 触觉失调
对外界刺激性适应弱、社交能力差、怕生、胆怯、不喜欢拥挤、不爱洗脸洗头、不爱洗澡、情绪起伏大。
05 前庭觉失调
容易紧张焦虑、易跌倒、注意力不集中、上课不专心、很容易会把某些字写反，如b与d、6与9、p与q、没办法盯着一个正在移动的物体。
在家如何训练
家庭游戏科普
1、视知觉训练
拍气球
训练目的：训练视觉、手眼协调能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：
一级：双手轮流拍打；
二级：在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。
帮助给予：
开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；
必要时给予身体协助；提醒孩子看脚下的“路障”。
2、本体觉训练
跳数字
训练要求：用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上再地板上，让孩子从一个数字跨到另外一个数字上，以跨到圆形内为胜。
难度设置：
一级：如果孩子还不懂得数字，可贴不同颜色的数字，然后让孩子按颜色跳；
二级：让孩子按指定的数字跳或者按单、双数跳；
三级：可玩双人游戏，创造出各种玩法，以最终达到终点为胜。
帮助给予：
如果孩子跳跃技巧不成熟，可在开始时握他（她）的双手或夹着孩子的腋下帮助他（她）跳跃；
如果孩子不懂得或不遵守游戏规则，要随时给予身体或口头的提示。
3、听知觉训练
谁在说话
训练准备：预先录下孩子熟悉的语音（比如爸爸妈妈爷爷奶奶的声音），包括孩子自己的声音。录音时，应吐字清楚，发音准确。
训练要求：把预先准备好的录音播放给孩子听，看孩子是否能分辨出说话的人是谁，并鼓励他清楚地表达出谁在说话、说了什么。
帮助给予：如果孩子感觉比较困难，可以让他先找出自己的声音，讲出自己说了什么，再慢慢尝试听出其他人的。
辫字词
训练要求：选择孩子熟悉的“同音不同声调”的字，比如“天”和“甜”、“宣”和“选”等，让孩子做分辨声调的练习，注意听其中是否有错误。
帮助给予：当孩子完成任务、取得进步时，家长应给予鼓励，增强孩子的自信。
4、触觉失调游戏
刷子脱敏
训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
呵痒痒
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。
5、前庭觉失调
袋鼠跳
训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息。
训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。
难度设置：
一级：只要求分段跳，每次跳2-3步的距离；
二级：撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离；
帮助给予：
在一阶段要求给予全程身体指导，直至孩子技巧纯熟。
感统失调不是病，而是每个人都有的一种行为障碍，从小给孩子进行调整，帮助孩子建立正确的自我评价，让他更自信地学习与生活！家长如果不明白在家怎么帮助孩子训练或者想了解更多内容，可咨询老师进行了解。
文字：卷卷
设计：凡心
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