编者荐语：
学会正确干预方法，孩子的假期才会更愉快，家长也更舒心
以下文章来源于睿妈说育儿，作者Elena
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最近这几天，有很多家长都在抱怨：“怎么办？又放暑假了。”“去年我给他在假期里加了课（机构的干预课程），回家以后，常常都在闹脾气，但是如果不上课，那这些时间不就浪费了吗？真是太头痛了！”“哎，主要是在家里，我们真的是搞不定啊......”
其实，诸如此类的想法，我也曾经有过。大家试想，一个正常发展（NT）的孩子放寒暑假了，父母们尚且会感觉“神兽出笼”，更何况我们面对是一个有发展障碍的孩子。不过，幸运的是，我有RDI®。自从学了RDI®之后，我不会再因为孩子在家里的时间很多而感到不知所措，恰恰相反，我会因为孩子要去上学或是上幼儿园而感到我能引导他的时间不够用！
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RDI®让我自信——我才是最能帮助孩子的人
其实，这份自信并不盲目。很多时候，当我面对刚刚开始学习RDI®的家长时，我能明显的感受到他们的焦虑。也许他们会说，“我真的不知道该怎么办。”，或者“我现在都搞不懂，他是不想听我的，还是听不懂。”诸如此类，其实都恰恰反应了家长对自己的ASD孩子那些所谓“问题”不了解。因为这种不了解，导致了家长找不到在生活中该如何入手来帮助自己的孩子，所以就会出现大量的家长在干预过程中变得越来越急躁、越来越否定孩子、否定自己。而我之所相信我才是最能帮助孩子的人，是因为RDI®从一开始，就教会了我如何正确理解自闭症，更教会我跟孩子建立起师徒式的引导关系。当然，更进一步讲，我才是跟孩子最亲近的人，最了解孩子的人，最能发现那些所谓“问题”的背后所隐藏起来的深层次的核心障碍。无论孩子的幼儿园/学校老师是不是真正懂ASD，他们都很难做到像父母一样去观察孩子、理解孩子、再针对性的帮助孩子。因此，每到假期，我都会特别高兴，因为“神兽终于归笼”了，我终于可以有大把的时间跟他一起快乐地度过了。
RDI®让我和孩子互动的时光更轻松更快乐
因为有了方法，所以每到假期来临前，我都会好好地做一份计划，让孩子在整个假期都能够在轻松、快乐的氛围中得到持续有效的引导。
RDI®一直强调亲子之间的正向引导关系是一切干预的基础。在这个基础之上所有的RDI®活动，才能发挥到引导孩子的作用。还是拿我自己来说吧。学RDI®之前，我会常常发脾气，常常看到的都是孩子的那些“问题”；学过RDI®之后，我不仅学会了引导孩子的方法，更学会了敏锐地发现孩子的进步，学会了调整自己的情绪，调整孩子的情绪。以前，即便看上去我在教孩子做事，但旁人一看，就知道孩子根本不愿意，满脸都写着“很烦躁”，甚至是爆发情绪，然后就是我也火冒三丈，双方最终以两败俱伤收场。而现在，即便我跟孩子一起唱歌，旁人看上去只是唱着玩玩，可RDI®的心法已经运用其中，孩子会很容易接受。即便他在过程中遇到困难，有一点小逃避，我也可以通过经验分享和搭建脚手架的方法（scaffoldding）来轻松化解。结果就是，孩子满满的成就感，而我也倍感轻松愉悦。
RDI®让生活处处是干预
学RDI®前，即便我始终认为自己是最了解孩子的人，可我仍然不知道到底该怎么做才能“教会”孩子。学完RDI®之后，问题一下子豁然开朗。原来生活处处都可以RDI®，时时事事都可以是干预。因为RDI®并不是简单地帮助孩子改善“问题”的技法，更是一套可以拆开单独用，也可以组合运用的干预“心法”。所以诸如穿鞋子、做水果拼盘、倒垃圾、散步、搭积木、玩玩具、学语言、学知识、练钢琴等等，都可以透过RDI®轻松变为引导孩子的活动。当然，用RDI®干预的场景也绝不仅仅限于在家里，逛超市、去公园、坐地铁、上学路上等等，所有的机会我都绝不会放过。在我看来，只要孩子在我身边，时时刻刻都是干预的时机。假期来了，孩子跟我相处的时间一下子多了，那些生活中的点点滴滴都会成为很好的RDI®活动。用时下流行的一句话说：“这机会简直不要太好！”
也许，有的家长可能会说，我家孩子的年龄太小了，或能力太弱了，这些东西都很难接受。其实，RDI®之所以会成为全球公认的ASD干预方式，会受到那么多家长的肯定，其中一个重要的原因，就是因为它适用于任何年龄段，无论是幼儿还是青少年，又或者是成年人。同时，由于RDI®从ASD的核心障碍出发，因此即便目前孩子的能力较弱，只要家长能首先“慢下来”，那么RDI®就能帮到家长从此起步，开启孩子的动态智能。
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各位家长，暑假已经来临，“小神兽”们已经来到了你的身边，你准备好了这场家庭干预的“洗礼”吗？希望大家都能学会RDI®，一起共享轻松又快乐的假期时光！