近期，北京市儿童新冠会诊专家组接诊了不少儿童新冠阳性病例。从临床来看，儿童和成人感染后症状和病程有明显差异。01儿童感染新冠的特点1.儿童感染者几乎没有潜伏期，感染即发病。成人感染3天内发病，儿童多在1天内发病。2.儿童感染初期症状是以发热为主，热型不定，但多数婴幼儿有高热表现。与成人感染初期咽干咽痛不同，儿童感染后尤其婴幼儿可能会因为体温迅速上升导致惊厥发生。3.儿童感染新冠主要侵袭上呼吸...

现阶段各区域已全面放开，我国疫情防控面临新形势新任务。在这一大背景下，每个人都应该做好健康防护，最大程度的保护自身和家人的健康安全，那我们在日常生活中该如何预防新冠病毒呢？ 01出门前：开窗通风。不要和家人共用洗漱用品。评估身体状况，不带病上班。准备好一天要用的口罩，消毒湿巾等。戴好口罩，压紧鼻夹。02乘电梯务必戴好口罩，接触按钮时可用纸巾等隔开。尽量不在电梯内交流，不扎堆乘坐电梯。低楼层建...

构音障碍是由于构音器官先天性和后天性的结构异常，或者神经肌肉功能障碍所致的发音障碍，或者虽不存在以上问题，但仍存在的发音障碍。主要表现为：完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清。

上一篇文章中我们已经了解了什么是ADHD，还有如何在家庭中干预，那么在机构和学校之中我们该如何干预呢？学校的干预和支持以下内容包括了典型的课堂行为管理流程，它们是按照严格程度的顺序排列的。通常来说，干预是个性化定制的，会根据孩子的需要、教室资源、老师的技术和擅长领域由几个部分组成。1、课堂规则和构成：使用课堂规则，例如：尊重他人；服从成...

儿童注意缺陷多动障碍 ( ADHD) 是以注意力涣散、多动及冲动为主要临床特征并有情绪紊乱，缺乏自控能力，学习效率低下等表现的常见儿童行为异常性疾病。

当婴儿第一次呼喊“爸爸、妈妈”时，父母激动与喜悦的心情无以言表，但这还不是孩子真正“会说话”。婴儿真正把有意义的声音形式和概念内容结合在一起，通常要在1周岁以后。那周岁以前的婴儿是否有沟通能力呢？答案是肯定的，而且这种沟通能力在家庭环境中得以发展，并且十分重要。

疫情突如其来，很多训练机构不得不停课，但是孩子们的的康复训练却不能停，今天，小芒果简单介绍一下，居家康复训练的注意事项，   提高训练效果。 居家康复作业1家庭成员配合●   务必做到全员参与家庭成员间的教育态度要一致，尤其父母要做好与祖辈的沟通，做到“严爱”结合，语言和行为前后统一，坚持原则。●   随时随地观察孩子随时随地观察孩子的视觉接触点，并及时做出眼神、动作及语言的回应。例如：孩子...

HRT-HEART课程 课程概述芒果儿童全人康复HRT-HEART治疗课程，是体现出“筛查-评估-治疗-家庭指导”四维一体科学专业系统的儿童康复治疗课程，从生物、心理和社会的角度，根据ICF的理念及“人-环境-作业模式 （PEO）”的分析思路，由医学、教育、心理等多学科合作的模式为全面发育迟缓儿童带来HEART治疗体系，全面提升儿童语言、社交、感统、运动、生活自理等技能，帮助他们重获“新生”...

疫情反复，为了家人的生命安全，也为疫情防控筑牢第一线。我们很多家长最近都主动或被动的在家里或家附近活动，非必要不随意外出走动。但也有很多家长担心，在家一段时间后，前面积累的训练效果会不会功亏一篑。